AUTISMO TERAPIA OCUPACIONAL

AUTISMO TERAPIA OCUPACIONAL

ES OCUPAR LAS OCUPACIONES COMO UNA TERAPIA

PAULO NOYA MATTOS

Dentro de las actividades organizadas por ASPAUT, se llevó acabo el conversatorio “Juntos por el Autismo”, donde participaron diferentes profesionales invitados, entre ellos Paulo Noya Mattos, Licenciado en Terapia Ocupacional egresado de la Universidad Santo Tomás Arica –Chile. Su participación fue por demás sobresaliente e interesante, dando una nueva perspectiva y sobre todo desafíos a los participantes, profesionales y padres de familia de niños, niñas y adolescentes con TEA (Trastorno Espectro Autista).

Noya Mattos, en su participación explicó la importancia de la terapia ocupacional que en palabras muy  simples “se define en la práctica tal” como lo dice Paulo Freire, con la Educación Popular. La terapia ocupacional en el fondo ocupa las herramientas de las actividades cotidianas de la vida diaria para poder lograr una independencia, o potenciar una independencia o autonomía de la persona con TEA.

Entendiéndose independencia o autonomía como conceptos distintos, con la similitud de que están centrados en la persona; Autonomía viene siendo la capacidad de decisión de una persona e independencia lo entendemos la capacidad de ejecutar esta decisión. Por ejemplo, una persona no puede vestirse sola, sin embargo puede tener la capacidad de qué ropa colocarse, la decisión de qué es lo que me pongo yo, es parte de la autonomía.

Si una persona no puede colocarse algo, se le hace imposible hacerlo, habrá alguien quien le ayude pero respetando su autonomía, entonces la terapia ocupacional siempre va enfocarse a la independencia y la autonomía de la persona y/o del ambiente familiar, amigos,  la escuela, etc. La independencia de la escuela es muy importante, ya que los hombres somos seres sociales y el ambiente ayudará mucho en todo proceso de intervención.

La intervención desde la terapia ocupacional se centra en las personas, pero también se centra en el medio, porque si desconocemos el medio, nos enfocamos en la persona y las dificultades de la persona, y la terapia ocupacional ve potencialidades no ve dificultades, entonces generalmente cuando se habla de TEA y no se conoce bien el concepto pensamos que tenemos que ser especialistas con referencia a TEA y nos olvidamos de la característica humana que tienen los niños, que lo niños a pesar que tienen el diagnóstico, siguen siendo niños.

La terapia ocupacional es propia de ella, pero debe ser compartida y poder trabajar con un equipo, con otros profesionales de la salud. Esta teoría de la integración sensorial describe que las personas aprenden a través de la integración de nuestros sentidos, generalmente cuando hablamos de los sentidos, pensamos de los cinco, pero existe a parte de las que conocemos todos, la propiocepción y la vestibulación.

A pesar de que no somos conscientes de ello, los componentes de nuestras articulaciones (músculos y ligamentos) junto con la visión y el equilibrio envían constantemente información al cerebro acerca de su posición con respecto a nuestro entorno, formando una imagen o patrón de la ubicación y estado de cada uno. Esta información es la que le permite a nuestro cerebro fabricar las respuestas, dando como resultado la ejecución de o realización de movimientos precisos. Toda esta información es la propiocepción, y la consideramos un sentido más de nuestro cuerpo.

Este órgano, le entrega información al músculo, el músculo le envía al cerebro a través de los canales nerviosos y le entrega información detallada en relación a la posición del músculo, la fuerza y el  estiramiento del músculo, entonces nos permite conocer nuestro cuerpo sin necesidad de verlo.

El aparato vestibular  está íntimamente relacionado con el oído interno y el cerebro, y tiene a cargo funciones muy importante para nuestro desarrollo, como son el equilibrio, la postura, y la coordinación del movimiento ocular. El sistema vestibular se trata del sentido de movimiento de nuestro cuerpo en el espacio, nos da orientación y seguridad, como también nos ayuda a mejorar la postura y el equilibrio, nos permite ver el campo visual más amplio y estable, como una mejor coordinación a la hora de movernos y aumenta nuestro estado de alerta, entre muchas otras cosas. Este órgano le envía información al cerebro y le entregan información detallada de la posición del cuerpo con relación a la gravedad

Que pasa cuando se integra los demás sentidos, el olfato, el gusto, la vista, el tacto, oído, la propiocepción y la vestibulación, encontramos que un cuerpo desarrolla un esquema corporal y es capaz de controlar su cuerpo en un medio y entregar una respuesta adaptativa , según lo que dice la integración sensorial.

A pesar de que la alteración en la sensibilidad no es un criterio para la realización de un diagnóstico, es un factor que se manifiesta a menudo en las personas con TEA. Se da en los cinco sentidos y puede tratarse de hipersensibilidad o hiposensibilidad y la dispraxia que consiste en una falta de coordinación de los movimientos y está acompañada por otros transtornos.

La teoría de la integración sensorial describe que; Se registra el estímulo, luego se modula y posteriormente se integra. Registra quiere decir que lo siente o no lo siente, siente el estímulo visual o no lo siente, entonces tiene una baja respuesta. En general entonces lo que se hace desde la terapia ocupacional integra esta teoría, integración sensorial.

Los desafíos para los profesionales, con relación al diagnóstico de niños con TEA, sugiere Mattos que “es necesario romper con el paradigma de intervención, los paradigmas han estado asociados a un tiempo y contexto temporal, es el caso del enfoque biomédico. El desafío es ahora el abordaje biopsicosocial, ya que se entiende como un enfoque integral, donde no se separa cada uno de esa integración”.

La ocupación puede ser un medio o un fin, la ocupación es transformadora es inherente al humano. Pero la terapia ocupacional, incluye el área de la salud un poco más profunda con el objetivo de conocer distintas situaciones, para poder encontrar los recursos y las herramientas de poder intervenir de una forma correcta.